خمس رياض اطفال للمكفوفين في معاهدها... العتبة الحسينية ستفتتح معهدين جديدين للمكفوفين في السليمانية والقادسية
وقال مسؤول مركز الاعاقة البصرية في العراق التابعة للعتبة الحسينية المقدسة "عامر هاشم الشمري" في حديث مع وكالة نون الخبرية ان" شعبة معاهد المكفوفين بطواقمها التدريسية والادارية ومدراء معاهدها في كربلاء المقدسة والمحافظات يبذلون جهود كبيرة لتخريج تلاميذنا بمستوى علمي عالي، وطرائق حديثة في تدريسيهم، وزرع الثقة بأنفسهم لتعاملهم وخلطهم ودمجهم مع المجتمع، وتكلل بالنجاح الموسم الدراسي في العام الماضي (2025 ــ 2026)، بعد ان حصدت معاهدنا الثمانية الموزعة في عموم العراق ثمارها، ونحن حاليا بصدد افتتاح معهدين جديدين احدهما معهد نور الامام الجواد (عليه السلام) في محافظة السليمانية بإقليم كردستان، والآخر معهد نور الامام الهادي (عليه السلام)، في محافظة القادسية وسط العراق، ليرتفع عدد معاهد المكفوفين التابعة للعتبة الحسينية المقدسة (10) معاهد، بعد ان افتتحنا سابقا سبعة معاهد للدراسة الابتدائية، وثانوية نور الامام علي للمكفوفين".
فئات ودراسة
واضاف "الشمري" قائلا ان" آلية افتتاح المعاهد في المحافظات لا تكون بطلب من ادارة الشعبة، انما يكون بتقديم طلب من اهالي المكفوفين او من يمثلهم من الجمعيات والمؤسسات والاتحادات الى المتولي الشرعي للعتبة الحسينية المقدسة الشيخ "عبد المهدي الكربلائي"، الذي يوجه بدوره بافتتاح معهد في المحافظة المعنية بالطلب والحاجة، وقدم الاتحاد الخاص بشريحة المكفوفين في محافظة السليمانية بإقليم كردستان طلبا لافتتاح معهد فيها لرعاية شريحة المكفوفين المهملة بعد ان شاهدوا النجاحات الكبيرة المتحققة التي حصدتها شعبة معاهد المكفوفين، وبعد موافقة المتولي الشرعي للعتبة الحسينية المقدسة الشيخ "عبد المهدي الكربلائي"، قمنا بدورنا باجراء كشف موقعي واستطلاع للمكان المخصص للمعهد، وجلبنا اعداد خاصة استقطبناهم من مختلف الاعمار كون معاهدنا تسجل جميع الفئات العمرية حسب القبول التربوي، ومنها المكفوفين من عمر (6 ــ 12) سنة للدراسة الابتدائية، ومن عمر (13 ــ 18) سنة في التعليم المسرع، ومن عمر (15 ــ 55) سنة يسجلون على برامج محو الامية، وبالمجمل نستقبل جميع الاعمار من مختلف الفئات وكلا الجنسين".
خمس رياض اطفال
واوضح ان" العتبة الحسينية افتتحت رياض اطفال للمكفوفين داخل معاهد المكفوفين التابعة لها وهي مبادرة تعتبر الاولى من نوعها في العراق، حتى تكون آلية التدريس متدرجة ومتسلسلة بكفاءة عالية وليتخرج الطفل الكفيف منها ويكون جاهزا للاختلاط بالصف الاول الابتدائي من رياض الاطفال الى المدارس"، مشيرا الى ان" المعاناة التي تواجه ملاكاتنا التدريسية تكمن في عدم معرفة بعض اولياء امور الاطفال المكفوفين كيفية التعامل معهم، وقيام بعضهم بعزل الطفل الكفيف بشكل تام في غرفة تفرغ من كل الاثاث، بسبب الحياء من حالته او حتى لا يعرف ان هذه العائلة فيها طفل اعمى فيعزف الآخرون عن مصاهرتهم خشية ان تكون في ذريتهم حالة عمى، فيصبح عرضة للإصابة بالتوحد، بينما الانسان بطبيعته اكتسابي مما يراه او يتعلمه من والداه او اخوته للصوت، والحركة، والتصرف، وتناول الطعام باليد بأكثر من طريقة او بالملعقة، اما الكفيف هو فاقد للبصر ومعدوم الرؤيا فكيف يتعلم او يكتسب المعرفة اذا عزل بمفرده دون اختلاط، لذلك نحن نعمل على تعليم الاهل قبل الابن، ولدينا شرط عند تسجيل الطفل الكفيف بأن تدخل الام في دورة تدريبية في المعهد لمدة شهر كامل تتعلم فيه الطرائق الخاصة بالتعامل مع الكفيف لانه بالأصل هو انسان سوي لكن يوجد نوع بشري ومنه الكفيف فاقد العين بسبب وراثي او خطأ طبي، وللعائلة دور مهم في اكمال تعليم الكفيف نتيجة تعلمهم لغة "برايل"، وكيفية التعامل معه وايصال المعلومة له، ولدى كل طفل "دفتر خاص" متفق عليه مع العائلة اول ما يصل ابنهم الى البيت يتصفحونه ليعرفوا الواجبات المطلوبة منه ويحضرونها معه، كما لدينا تواصل معهم داخل وخارج المعهد، بل حتى ممن هم في الجمعيات او الجامعات عبر "كروبات" على مواقع التواصل الاجتماعي خصص فيها لكل استاذ مكان لتعبئة دروس الرياضيات، واللغة العربية، والاسلامية، يرسل خلالها الدرس عبر بصمات صوتية، ليسمعه الكفيف ويحفظه ويكتبه مع والدته بلغة "برايل".